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Revisa la tabla de “Tonos del Color”. Pregunta, ¿Qué queremos decir cuando decimos que un color es de un tono distinto? ¿Cómo hicimos distintos tonos? ¿De qué se dieron cuenta? Aquí es importante enfatizar la idea de que un color, como es el rojo, puede venir en distintos tonos pero sigue siendo rojo.
Revisa la tabla de los “Colores a nuestro alrededor” y agrega cualquier idea que tengan los niños. Pregunta:
Hoy pudimos encontrar algunos colores que coincidían con otros de forma exacta. ¿Pueden decirme algunos de ellos? ¿Cómo se dieron cuenta de que coincidían?
Distribuye la Carta de Ciencia en Familia de color, y dile a los niños que hay un montón de exploraciones sobre el color que pueden hacer con sus familias. Pídeles que le cuenten al grupo durante el Círculo de la Mañana acerca de cualquier descubrimiento que hagan en casa acerca del color.
