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Pídele a los niños que comparen la actividad de esta tarde, “Rampas con Superficies Distintas”, con la que hicieron los niños en el video que vieron esta mañana. ¿En qué son iguales sus experiencias? ¿En qué son diferentes?
Muestra las fotos de la exploración afuera. Anima a los niños a que te dicten las palabras que acompañan las fotos, explicando lo que hicieron, lo que observaron, lo que descubrieron. Puedes exponer este reportaje fotográfico en tu pared o unirlo en forma de libro.
Repasen juntos la tabla “Diferentes Objetos y Superficies”. Pregunta:
- ¿Qué superficies parecen mejores para que los objetos rueden más rápido o más lejos?
- ¿Esas superficies son buenas para que rueden TODOS los objetos, o sólo algunos objetos? ¿Por qué creen que algunos objetos ruedan mejor que otros?
- ¿Creen que importa qué tan inclinada es la colina o el andén? ¿Creen que algunas cosas tal vez pueden rodar por una colina de hierba empinada, pero no pueden hacerlo por una colina de hierba más ligera? ¿Por qué?
- ¿Cuál creen que sería la diferencia si hacen rodar algo por una colina de hierba antes y después de que han podado el pasto? ¿Cómo el podar el pasto podría cambiar la forma en que algo rueda?
