• Pídele a los niños que recuerden las diferencias entre las papas cocinadas y sin cocinar.
• Haz que muestren sus dibujos de la ensalada de raíces y hojas. Pregunta, ¿Cuáles eran hojas de vegetales y cuáles eran raíces de vegetales? Pídele a los niños que hablen acerca de los ingredientes de otras ensaladas que hayan probado antes.
• Reúnanse alrededor del centro Mira Como Crecen y revisa los brotes de ensalada cultivados. ¿Pueden notar algún cambio desde ayer que los cultivaron?
• Haz que los niños repasen la tabla “Nuestras Plantas”. Haz que señalen cualquier cambio que hayan notado en las raíces, tallos y hojas de las plantas de fríjoles, el pasto o las cebolletas, que están cultivando. Pregunta, ¿Cuál de estas plantas no pude dar comida?  ¿Qué hay del pasto – pueden pensar en algo que come pasto y ese es su alimento?