Parque de Diversiones

Cada uno construye un recorrido o juego diferente: luego ¡Pruébalos todos!

Materiales

  • materiales para rampas y pelotas a elección de los niños
  • cámara o video cámara

Conceptos Clave de Ciencias

  • Un objeto que rueda se moverá hacia abajo más rápido en una cuesta más inclinada y más lentamente en una cuesta menos empinada.  

Vocabulario

Motiva a los niños para que usen términos como rodar, rebotar, chocar, más empinado, menos empinado, plano, estable, tambaleante, flexible y serpenteante, así como palabras del proceso científico como observar, predecir, probar, registrar, planear, diseñar, comparar, igual, diferente, problema, solución, resolver y cambio.

Instrucciones

Dile a los niños que ahora, cada uno de ellos va a construir el recorrido o juego que planeó y diseñó esta mañana.

  1. Haz que los niños reúnan el material que van a necesitar para construir.
  2. Haz que si quieren, construyan, cambien o revisen su plan original.

Reflexiona y Comparte

Ve por toda la habitación, invitando a cada niño a que hable de su creación y demuestre cómo funciona. Sugiérele que hable de:

  • ¿Cuáles eran las partes más empinadas? ¿Qué le hacía la inclinación a las pelotas que bajaban por la cuesta?
  • ¿Hay obstáculos? ¿Qué hacen los obstáculos?
  • ¿Qué rampas tenían muchos giros?
  • ¿Cuáles tenían distintas texturas o superficies?

Anima a los otros niños a hacer preguntas. Toma fotos o graba a los niños y sus actividades—puedes pedirle a los niños que le pongan nombre a sus creaciones. Cuando los padres o responsables recojan a los niños, puedes hacer que cada niño le de un tour por el parque de diversiones. Anima a los adultos a que les hagan preguntas.