Explora: Experimentos con Plantas

Mira los resultados de los experimentos de la semana pasada.

Materiales

  • Diarios de Plantas
  • marcadores o creyones

Conceptos Clave de Ciencias

  • Las plantas tienen varias partes: raíces, tallos, hojas y frutos.   
  • Un árbol es una planta muy grande. Hay muchos tipos distintos de árboles.

Vocabulario

Motiva a los niños para que usen palabras del proceso científico como experimetar, observar, describir, comparar, predecir y resultados.

Instrucciones

Recuérdale a los niños que va a ser casi una semana desde que hicieron sus dos experimentos: uno probando si las semillas necesitan luz solar para crecer; el otro para probar si las semillas necesitan agua para crecer. Haz que los niños miren las hojas pasadas de su Diario de Plantas y busquen los dibujos de sus dos experimentos. Explica que ahora es el momento de mirar los resultados de los experimentos.

Necesidades de las Plantas: Luz Solar

Reúnanse alrededor del experimento de la luz solar y pide un voluntario que explique el experimento. ¿Por qué hay un plato de semillas destapado y uno cubierto con un plato de papel? ¿Esto qué nos va a mostrar? Luego quita el plato de las semillas tapadas y pídele a los niños que comparen las semillas de pasto en los dos platos.

  • ¿Qué pueden notar sobre las semillas de pasto?
  • ¿Cómo describirían las semillas que tenían luz del sol? ¿Cómo describirían a las que no tenían?
  • Haz que los niños miren muy de cerca las semillas que estaban cubiertas y pregúntales si ven alguna señal de crecimiento. (Dependiendo de lo que vean, los niños podrán concluir que las semillas todavía pueden crecer incluso sin luz solar).
  • ¿Qué creen que aprendimos de este experimento?

Necesidades de las Plantas: Agua

A continuación, mira los resultados de los experimentos con agua y pídele a alguien que explique el experimento. Una bolsa de semillas recibió agua y la otra no. Pregunta:

  • ¿Qué pueden notar sobre las semillas de pasto?
  • ¿Qué pasó con las semillas que tenían agua? ¿Qué pasó con las que no tenían?
  • ¿Qué creen que aprendimos de este experimento?

Termina haciendo que hagan dibujos en sus Diarios de Plantas sobre los resultados de los dos experimentos.