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Materiales
- tres frutas con distintos tipos de semillas y pepas (tal vez kiwis, duraznos, cerezas, aguacate o melón). No incluyas frutas cítricas – esas van a usarse en una actividad mañana.
- trozos pre-cortados de las tres frutas.
- lupas
- Diarios de Plantas
Conceptos Clave de Ciencias
- Muchos de los alimentos que comemos vienen de las plantas.
- Nosotros comemos ciertas hojas, raíces, frutas y semillas.
- Las frutas tienen semillas.
Vocabulario
Anima a los niños para que usen palabras relacionadas con las plantas como fruta, semilla y pepa, y palabras del proceso científico como observar y comparar.
Instrucciones
- Haz que los niños se laven las manos.
- Haz rotar las frutas entre los niños. Pregunta:
- ¿ Habías visto antes estas frutas?
- ¿Las has comido alguna vez? ¿Qué sabor tienen?
- ¿Qué crees que vamos a ver adentro si cortamos este (durazno) por la mitad?
- Muéstrale a los niños los pedazos ya cortados y señala las semillas en cada fruta.
- En pequeños grupos, dale a los niños pedazos pre-cortados de las frutas e invítalos a examinar las frutas y sus semillas. Anima a los niños para que saquen las semillas, las observen con las lupas, las cuenten y las comparen con otras semillas. Los niños pueden comerse sus propios pedazos de fruta, o puede que prefieras dejar algunos trozos de lado para el momento de la merienda.
Reflexiona y Comparte
Conversa sobre las frutas y las semillas que acaban de comparar. Pregunta:
- ¿En qué eran diferentes (el melón y el durazno) de las demás?
- ¿Qué es eso que tienen de parecido las tres frutas?
- ¿Vimos alguna pepa? ¿Cuál creen que es la diferencia entre una semilla y una pepa?
Haz que los niños dibujen las tres frutas y sus semillas en su Diario de Plantas. Agrega algunas de las semillas al Museo de Semillas durante el tiempo del centro de aprendizaje.
