Lee y Conversa: Sonidos a mi Alrededor

Un papá y una niña van a caminar juntos fuera de casa y a escuchar sonidos.

Materiales

  • Los sonidos a mi alrededor por Paul Showers

Conceptos Clave de Ciencias

  • Los sonidos tienen una fuente y un sonido puede ser rastreado hasta su fuente.
  • Los sonidos pueden variar en volumen (fuerte y bajo) y en tono (alto y bajo)
  • Objetos diferentes hacen sonidos diferentes.

Instrucciones

Antes de leer: Sostén el libro y pídele a los niños que describan lo que ven en la cubierta. Pregunta, ¿Qué creen que está haciendo la niña? Señala cada palabra mientras lees en voz alta el título y el nombre del autor y del ilustrador. Pregunta, ¿Qué creen que es una caminata de escucha? ¿Qué creen que va a hacer la niña en una caminata de escucha? ¿Qué creen que ella puede escuchar?

Mientras lees: Pregunta, ¿Por qué creen que la niña y su papá no hablan en su caminata de escucha? ¿Cómo les ayuda eso a escuchar?

Después de leer: Pregunta, ¿Cuáles son algunos de los sonidos que la niña oyó en su caminata de escucha? ¿Recuerdas cuál fue el lugar que a la niña le pareció muy ruidoso? ¿Por qué pensó que era así? ¿Recuerdas cuál fue el lugar que la niña dijo que era silencioso? ¿Por qué pensó eso? ¿Qué pudo escuchar en ese lugar silencioso? Si los niños necesitan ayudan para recordar, revisa el libro página a página. Haz un cartel de los sonidos en el libro y de los objetos que hacen los sonidos.