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Materiales
- Sonidos Como . . .(video)
Instrucciones
Antes de verlo: Dile a los niños que van a ver un episodio de PEEP en el que aparecen muchos sonidos diferentes. Pídeles que levanten la mano cada vez que escuchen un sonido interesante. Pídeles que los nombren y los imiten.
Mientras lo ves: Escribe los sonidos que los niños señalan (algunos sonidos que pueden notar: los colibríes, Quack cantando en la tubería, las campanas de viento, una rana que salta con fuerza, un castor mordisqueando, Chirp cantando una hermosa canción, la autopista).
Después de verlo: Pregunta,
- ¿Por qué creen que a Quack le gusta cantar en la tubería del desagüe? ¿La tubería les recuerda alguno de los objetos que exploraron ayer? Sostén uno o dos tubos y pregúntale a los niños cuál de los dos les recuerda la tubería de Quack. ¿Se parecen? ¿En qué son diferentes?
- ¿Por qué Chirp quería ir a un lugar tranquilo? ¿Cómo es que estar en silencio o ir a un lugar más tranquilo les ayuda a escuchar o imitar sonidos?
- ¿Qué sonidos escucharon Quack y Chirp en su camino a un lugar tranquilo en la colina? ¿Cuándo Peep y Chirp estaban perdidos, cómo hicieron para encontrar su camino a casa? Con tus carteleras de sonidos, ayuda a los niños a recordar los distintos sonidos que ayudaron a Peep y a Chirp a encontrar su camino a casa.
