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Materiales
- tubos (dos por niño)
Repasa y reflexiona sobre las actividades de hoy, agregando cualquier descubrimiento nuevo a las carteleras de “Fuerte/Suave” y “Alto/Bajo”.
- Dile a los niños que para imitar el canto de los pájaros del video, ellos tuvieron que estar en silencio y escuchar con mucho cuidado. Pregúntales cómo esto les ayudó a imitar el canto de los pájaros.
- Haz que los niños hagan un par de rondas del juego que hicieron antes, “ ¡Chirp, chirp, peep, peep, QUACK!” Luego haz que vuelvan a hacer los mismo, pero esta vez, sosteniendo un tubo junto a cada oreja. Pídeles que describan la diferencia, comparando lo que escuchan con y sin los tubos junto a las orejas.
- Pregunta, ¿A través de cuál tipo de tubo les gustó más escuchar? ¿Por qué? ¿Pueden describir lo que escucharon?
