Audífonos de Hilo

Materiales

• una cuchara de metal por niño
• un hilo larga (60 cm) por niño
• una foto de auriculares o audífonos
• una foto de un estetoscopio

Conceptos Clave de Ciencias

• Distintos objetos hacen distintos sonidos.
• Los sonidos varían en volumen (fuerte o suave) y tono (alto o bajo).
• Un sonido se hace más fuerte cuando la fuerza de la acción que está creando el sonido aumenta (por ejemplo, cuando golpeas un tambor con más fuerza). Un sonido se hace más suave, o silencioso, cuando la fuerza disminuye.
• El sonido es causado por la vibración.

Vocabulario

Usa y repite los términos fuerte, repiqueteando, vibrando.

Instrucciones

Pregunta a los niños si alguno ha escuchado música alguna vez a través de audífonos: ¿Por qué creen que la gente escucha música a través de audífonos? Luego pregunta a los niños si alguna vez han visto un doctor escuchando el corazón de otra persona con un estetoscopio. (Tal vez tengas que mostrarles una foto). Pregunta, ¿Qué quieren escuchar los doctores o las enfermeras cuando usan un estetoscopio? ¿Cómo crees que un estetoscopio le ayuda a alguien a escuchar el latido del corazón?

1. Dile a los niños que ahora ellos van a escuchar a través de audífonos hechos con una cuerda y una cuchara. Ayuda a los niños a atar un pedazo de cuerda alrededor de la cuchara. Haz un nudo doble fuerte en el medio de la cuerda, de forma que el largo de la cuerda a cada lado tenga aproximadamente la misma longitud.
2. Muéstrale a los niños cómo envolver cada extremo de la cuerda alrededor de cada uno de sus dedos índices, con la cuchara colgando en el medio. Luego haz que balanceen la cuchara para que golpee contra algo, como una mesa, una silla o un estante para libros. Pregunta, ¿Qué escuchan? ¿Cómo describirían el sonido?
3. Luego haz que pongan los dedos índices (con la cuerda envuelta alrededor) en los oídos y golpeen la cuchara contra el mismo objeto. Pregunta, ¿Qué escuchan esta vez? ¿Cómo describirían el sonido? ¿Pueden comparar el sonido de la cuchara cuando tienen los dedos en los oídos y cuando no? Toma notas.
4. Luego, haz que los niños exploren golpear la cuchara contra distintos objetos. Escribe las descripciones que hacen sobre lo que escuchan.

Reflexiona y Comparte

Invita a los niños a compartir sus descubrimientos sobre los audífonos. Usa cualquier nota que hayas tomado para ayudar a los estudiantes a recordar sus experiencias. Pregunta a los niños:

• Describe los sonidos que escuchaste a través de tus “audífonos”. ¿A qué se parecían?
• ¿Golpear la cuchara contra objetos distintos producía distintos tipos de sonidos? ¿Cómo compararías golpear la cuchara contra la madera, el plástico o el metal?
• Cuando exploramos tubos, algunos de ustedes notaron las vibraciones. ¿Alguno notó vibraciones con sus audífonos de cuerda? ¿Pueden describir cómo se siente? Unos días antes, esta semana, también nos pusimos las manos en la garganta y cantamos o hablamos - ¿Qué notamos?