Necesidades de las Plantas: Luz Solar

Organiza un experimento para probar si las plantas necesitan luz para crecer.

Materiales

  • semillas de pasto
  • toallas de papel
  • bolsas plásticas para sándwich
  • plato de papel
  • balde (opcional)

Conceptos Clave de Ciencias

  • Las plantas necesitan luz para crecer.

Vocabulario

Haz énfasis en palabras del proceso científico como experimentar, probar, comparar, describir, observar y predecir.

Instrucciones

Pregúntale a los niños, ¿Qué creen que necesitan las plantas para crecer y estar saludables? Luego diles, Vamos a hacer un experimento para averiguar si las plantas necesitan luz para crecer. Haz que el grupo organice un experimento en el que participen todos.

  1. Dobla dos toallas de papel húmedas y ponlas en dos bolsas de plástico. Agrega semillas de pasto a las bolsas y ciérralas.
  2. Pon un plato de papel sobre una de las dos bolsas, bloqueando la luz para que no llegue a las semillas. Deja la otra bolsa expuesta.

Opcional

También puedes probar poner un balde boca abajo en una zona con hierba afuera. Pídele a los niños que revisen periódicamente lo que pasa con el pasto bajo el balde.

Reflexiona y Comparte

Pregúntale a los niños:

  • ¿Por qué pusimos dos bolsas distintas? ¿Qué hay diferente entre las dos bolsas? ¿Cómo puede este experimento mostrarnos si las semillas necesitan luz solar para crecer?
  • ¿Qué predicen que va a suceder?

Haz que los niños documenten el experimento en una hoja de papel. (Pueden trazar una línea por la mitad de la página. En un lado pueden dibujar las semillas que reciben luz del sol, en el otro, las semillas cubiertas por el plato y que no reciben sol.)

Una Semana Más Tarde: ¿Qué Pasó?

Mira los resultados del experimento.

Materiales

  • dibujos del experimento de la luz
  • marcadores o crayones

Conceptos Clave de Ciencias

  • Las plantas tienen varias partes: raíces, tallos, hojas y frutos.   
  • Un árbol es una planta muy grande. Hay muchos tipos distintos de árboles.

Vocabulario

Motiva a los niños para que usen palabras del proceso científico como experimentar, observar, describir, comparar, predecir y resultados.

Instrucciones

Recuérdale a los niños que va a ser casi una semana desde que hicieron su experimento: probando si las semillas necesitan luz solar para crecer. Haz que los niños miren los dibujos del experimento. Explica que ahora es el momento de mirar los resultados.

Reúnanse alrededor del experimento de la luz solar y pide un voluntario que explique el experimento. ¿Por qué hay un plato de semillas destapado y uno cubierto con un plato de papel? ¿Esto qué nos va a mostrar? Luego quita el plato de las semillas tapadas y pídele a los niños que comparen las semillas de pasto en los dos platos.

  • ¿Qué pueden notar sobre las semillas de pasto?
  • ¿Cómo describirían las semillas que tenían luz del sol? ¿Cómo describirían a las que no tenían?
  • Haz que los niños miren muy de cerca las semillas que estaban cubiertas y pregúntales si ven alguna señal de crecimiento. (Dependiendo de lo que vean, los niños podrán concluir que las semillas todavía pueden crecer incluso sin luz solar).
  • ¿Qué creen que aprendimos de este experimento?

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