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Materiales
- mesa de agua, un balde grande o una piscina de plástico para niños (si están afuera)
- dos contenedores de plástico marcados con señales gráficas: “Flota” y “Se Hunde”
- colección de pelotas que floten o que se hundan (una pelota de ping pong, una pelota de golf, una pelota de tenis, una pelota de goma, una pelota de Wiffle, una canica grande)
- tabla titulada “Nuestras Ideas Sobre Hundirse y Flotar”
Conceptos Clave de Ciencias
- Los objetos se comportan de forma diferente en el agua. Algunos flotan; algunos no lo hacen.
Vocabulario
Anima a los niños para que usen palabras relacionadas con flotar y hundirse como son forma, peso y material, así como palabras del proceso científico como observar, notar, comparar, igual, diferente, cambiar, probar y predecir.
Instrucciones
Dile a los niños que van a probar experimentos de flotar y de hundirse con pelotas diferentes.
- Ahora que los niños tienen algo de experiencia con el flotar y el hundirse, pídeles que hagan predicciones anticipadas. Una por una, sostén las diferentes pelotas (pelota de ping pong, pelota de goma, pelota de Wiffle, etc.) e invita a los niños a que predigan si cada pelota va a flotar o va a hundirse. Registra las predicciones en tu tabla “Nuestras Ideas Sobre Hundirse y Flotar”.
- Invita a los niños a que prueben las pelotas, una a la vez.
- Registra lo que sucede en la tabla.
Reflexiona y Comparte
Compara las predicciones con los resultados. ¿Qué ideas tienen los niños sobre por qué algunas pelotas flotan y otras se hunden? ¿Hay algo distinto entre las que flotan y las que se hunden? Agrega nuevas ideas a la tabla “Nuestras Ideas sobre Hundirse y Flotar”.
