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Materiales
- lámpara de mesa con una bombilla de 100 watts (o un proyector de diapositivas)
- una pared blanca y lisa, una pantalla para proyector u otra superficie en la cual proyectar las sombras
- múltiples objetos que se vean diferentes desde distintos ángulos (un libro, una regla, una peinilla, un lápiz, una botella, una taza, una goma del pelo, un plato de papel, etc.)
- cámara
Conceptos Clave de Ciencias
- Puedes hacer sombras con tu cuerpo y otros objetos.
- Puedes hacer que la forma de una sombra cambie moviéndote o haciendo girar tu cuerpo o el objeto que está haciendo la sombra, o moviendo la fuente de luz.
Vocabulario
Anima a los niños a usar palabras relacionadas con las sombras como luz, silueta, posición, rotar, girar, mover y dirección. Haz énfasis en palabras del proceso científico como describir, comparar, observar, notar y predecir.
Instrucciones
Explícale a los niños que van a hacer todas las sombras que puedan con formas diferentes usando únicamente un objeto.
- Haz que cada niño elija un objeto y lo sostenga en frente de la lámpara. Pídele a los niños que hagan predicciones sobre cómo se va a ver la sombra de su objeto.
- Baja las luces y enciende la lámpara. ¿Sus predicciones fueron acertadas?
- Ahora pídele a los niños que cambien la forma de la sombra de su objeto. Pregunta,
- ¿Cuántas formas distintas puedes hacer que tenga tu sombra usando un único objeto?
- ¿Cómo puedes cambiar la forma de la sombra de tu objeto?
- Toma fotos de las sombras que crean los niños – vas a usarlas más tarde durante el Círculo de Cierre.
Reflexiona y Comparte
Reúne a los niños para conversar sobre cómo hicieron para cambiar la forma de la sombra de sus objetos. Pregunta,
- ¿Cómo es que un solo objeto puede hacer tantas formas distintas?
- ¿Cómo hicieron para cambiar la forma de la sombra de sus objetos?
- ¿En qué se parecían las sombras que hicieron adentro con las que hicieron afuera? ¿En qué eran diferentes?
Escribe las respuestas de los niños en la tabla que empezaste la semana pasada, “Cómo Cambian las Sombras”. Usa las descripciones que los niños hacen de sus sombras para crear los títulos para las fotos que tomaste durante la actividad. Pon las fotos con sus títulos en el Museo de Sombras, para que los niños puedan verlas más tarde.
