¡Por los Aires!

¿Puedes hacer un juego en el que una pelota vuela por los aires?

Materiales

  • pelotas o canicas grandes
  • material para rampas a elección de los niños
    • trozos planos de cartón, polietileno y/o madera
    • tubos de cartón de diferentes longitudes—toallas de papel, papel higiénico, papel de regalo, tubos de envío postal; corta de forma horizontal algunos de los tubos para formar canales abiertos
    • la espuma para aislamiento de tubos es ideal (con un diámetro de 2,5 cm funciona bien para las canicas grandes), puede encontrarse en ferreterías; pueden cortarse por la mitad para crear canales abiertos
    • mangueras amplias y flexibles de aspiradoras industriales o tubos de drenaje (búscalas en las secciones de plomería en las ferreterías)
    • tubos de PVC, pedazos de desagües, molduras de madera (¡las que tienen un canal en el centro hacen que las pelotas se mantengan muy bien en su carril!)
  • cinta de enmascarar
  • tijeras
  • varios apoyos: cajas, libros, sillas, baldes, tazas
  • vasos de papel o tazas de plástico
  • cámara o video cámara

Conceptos Clave de Ciencias

  • Un objeto que rueda se moverá hacia abajo más rápido en una cuesta más inclinada y más lentamente en una cuesta menos empinada. 

Vocabulario

Motiva a los niños para que usen términos como rodar, rebotar, chocar, más empinado, menos empinado, estable, tambaleante y flexible, así como palabras del proceso científico como observar, predecir, probar, registrar, comparar, igual, diferente, problema, solución, resolver y cambio.

Instrucciones

Dile a los niños que hoy van a tener como reto construir una rampa que haga salir disparada la pelota por el aire, de la misma manera que lo harían un saltador en esquís o una patineta. La pelota tiene que aterrizar en una taza o vaso.

  1. Diles que pueden elegir cualquier pelota o materiales para rampas que ellos quieran.
  2. Haz que prueben sus canicas en la vía y vuelvan a diseñar la vía si es necesario.
  3. Una vez que los niños hayan creado un salto, rétalos a crear uno que haga que la pelota vaya más alto o más lejos.

Reflexiona y Comparte

Haz que los niños demuestren sus saltos. Pregúntales si encontraron algún problema. Si fue así, ¿Cómo lo resolvieron? ¿Qué tuvieron que hacer para conseguir que su pelota o su canica se elevara por el aire? ¿Cómo hicieron para que la pelota fuera incluso más alto? ¿Y para que fuera más lejos? Toma fotos o haz videos y motiva a los niños para que dibujen y escriban acerca de sus construcciones.

 

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