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Haz que algunos niños muestren los dibujos que hicieron de las semillas en sus Diarios de Plantas. Luego pregunta:
- ¿Qué semillas examinamos hoy?
- ¿Puedes describir las diferencias entre las semillas que viste hoy? ¿Cuáles son algunos de los parecidos?
- ¿Qué predices que va a pasarle a las semillas que plantamos? ¿Qué crees que puede pasar si plantamos las otras semillas del Museo de Semillas?
- ¿Puedes pensar en otros tipos de semillas? ¿Qué sabes de esas otras semillas?
Luego reúne a los niños alrededor de la tabla “Nuestras Plantas”. Explica el propósito de la tabla y modela como poner las fotos impresas de las semillas de frijol plantadas en el Día 1 de la primera semana. Explica que los niños van a tener turnos para fotografiar las semillas de frijol plantadas mientras crecen. Pregunta,
- ¿Por qué creen que estamos tomando fotos de las plantas todos los días?
- ¿Qué creen que vamos a empezar a ver que está pasando en las fotos?
- ¿Creen que vamos a ver alguna diferencia entre los frijoles que plantamos en tierra y los frijoles de las bolsas? ¿Por qué creen eso?
