Caminata de Plantas

Ve afuera y mira qué plantas hay en el vecindario.

Materiales

  • tabla porta-papel, papel y lápiz
  • cámara
  • lupas

Conceptos Clave de Ciencias

  • Hay muchos tipos distintos de plantas y de semillas.
  • Las plantas crecen en muchos lugares. Por lo general crecen en la tierra.
  • Un árbol es una planta muy grande. Hay muchos tipos distintos de árboles.

Vocabulario

Anima a los niños a que usen un vocabulario relacionado con las plantas, como árboles, hojas, tallos, ramitas, raíces, corteza, flores, hierba y semillas, y palabras del proceso científico como observar, describir, comparar y predecir.

Instrucciones

  1. Dile a los niños que van a salir a dar una caminata de plantas. Antes de salir, pregúntale a los niños qué plantas creen que van a ver.
  2. Escribe sus predicciones en tu tabla porta-papeles.
  3. Reparte las lupas y motiva a los niños para que las usen para mirar de cerca las distintas plantas que encuentren.
  4. Durante la caminata, haz una lista de las distintas plantas, flores y árboles que los niños van identificando.
  5. Toma fotografías.
  6. Pregúntale a los niños, ¿Creen que hay más de un tipo de árbol o flor? ¿Por qué creen eso? ¿Qué ven?  

Reflexiona y Comparte

Conversa sobre lo que los niños vieron en la caminata de plantas:

  • ¿Vieron plantas muy grandes? ¿Cómo eran?
  • ¿Y qué me dicen de los árboles? ¿Creen que los árboles son plantas? ¿Por qué?
  • ¿Vieron plantas diminutas? Descríbanlas.
  • ¿Vieron alguna flor? ¿Cómo eran?
  • ¿Descubrieron alguna planta que no habían visto nunca antes? ¿Pueden describir cómo era?
  • ¿Vieron alguna planta creciendo en lugares sorprendentes (como grietas en el andén o en una pared)?